Desenvolvimento motor de crianças sedentárias

1. RESUMO

Na atualidade, as crianças mostram baixos níveis de interesse por atividade física em efeito da forte atração por atividades, que contribuí consequentemente para o sedentarismo. Sabemos que o sedentarismo compromete o desenvolvimento motor, trazendo junto a isso doenças por exemplo: doenças cardiovasculares, diabetes, hipertensão. Podendo citar também a falta de interesse por interagir com outras crianças. Com o acesso a tecnologia cada vez mas cedo , as crianças tem diminuído a vontade de se movimentar e brincar pois tem sido mais atrativo os aparelhos eletrônico sendo eles: tablet, celulares, televisão e computadores, ao invés da interação com pessoas da sua faixa de idade. Diante disso vemos que nos dias atuais tem crescido o índice de crianças sofrendo com alguns transtornos alimentares e consequentemente com ansiedade e a depressão.

Palavras-chaves: Atividades, Sedentarismo, Desenvolvimento, Doenças, Crianças.

ABSTRACT

Currently, children show low levels of interest in physical activity as a result of the strong attraction to activities, that consequently contribute to a sedentary lifestyle. We know that a sedentary lifestyle compromises motor development, bringing along diseases such as: cardiovascular diseases, diabetes, hypertension. It can also be mentioned the lack of interest in interacting with other children. With the access to technology earlier and earlier, children have lessened the desire to move and play because electronic devices have been more attractive, such as: tablets, cell phones, television and computers, instead of interacting with people of their age range. Age. In view of this, we see that nowadays the rate of children suffering from some eating disorders and consequently with anxiety and depression has grown.

Keywords: Activities, Sedentary lifestyle, Development, Diseases, Children.

2. INTRODUÇÃO

Esse trabalho foi feito em pesquisa de campo com as crianças de 05 á 10 anos de idade, para identificar e analisar os aspectos motores dessas crianças, durante esse procedimento observamos também o sedentarismo nesse processo do crescimento infantil. Esse trabalho é apresentado para a conscientização sobre o desenvolvimento e o sedentarismo das crianças.

É de conhecimento geral que através dessa pesquisa foi possível perceber a grande problemática que envolve a preparação motora e o sedentarismo infantil. A Educação Física aparece como uma das melhores alternativas para melhorar o desenvolvimento motor, prevenir o sedentarismo e a obesidade infantil, trazendo assim uma melhor qualidade de vida para essas crianças.

O desenvolvimento motor ele pode ser classificado como um desempenho de habilidades progressivas, isto é, introdução para a formação motora e projetada de acordo com o comportamento dos seus movimentos que serão avaliados pelo o indivíduo. “O desenvolvimento motor na infância ele faz com que as crianças sejam livremente independentes com os movimentos, faz com que eles (a) tenham a disponibilidade de ver o mundo de forma individual ”. (GALLAHUE E OZMUN 2005).

Dissertam que o movimento é e pode ser tipificados como estabilizadores locomotores ou manipulativos, os que se associam na execução das habilidades motoras ao decorrer da vida. O desenvolvimento infantil ele é um processo muito tratado e muito observado com as mudanças de comportamento e habilidades das pessoas elas passaram a se movimentar cada vez menos nos exercícios diários já tratando da obesidade infantil. ”A obesidade hoje está em um dos males da saúde mais difíceis de ser tratada sendo considerada um distúrbio nutricional, que vem ocorrendo com mais frequência em crianças e também em adolescentes principalmente na criançada são as crianças dos países desenvolvidos especialmente pelo tear de calorias ingeridas desde a tendência idade”. (DEHGHAN, AKHTARDANESH;MERCANT.2005).

A falta de incentivo dos responsáveis e até dos professores na escola é o que desperta a ausência de exercício físico neles é essencial que a criança tenha a quem se espelhar, é fundamental que os pais pratiquem exercícios físicos.

3. OBJETIVOS

3.1. Objetivo Geral

Analisar as dificuldades encontradas pelas crianças no processo de desenvolvimento motor e sedentarismo para haver uma diminuição aos danos causados a essas crianças.

3.2. Objetivos Específicos

• Identificar e analisar o processo das fases do desenvolvimento motor durante a infância.

• Conhecer os impactos do sedentarismo e as causas nesse processo de crescimento, para desenvolver formas de mudanças de comportamentos para as crianças.

• Mostrar a eficiência da Educação Física no sedentarismo.

4. JUSTIFICATIVA

A Educação Física, está relacionada ao conhecimento relativo a autonomia, possuindo como objeto de estudo o movimento humano, por isso, é importante conhecer as definições do crescimento, e desenvolvimento motor, que conduzem a vida humana.

A partir disso, surgiu o interesse por esse estudo mediante a observação dessa geração que troca as vivências reais, física por vivência em telas virtuais, que deixam de sair, conversar, tomar sol, para viver cada um no seu mundo tecnológico, o que acaba levando as crianças para esse mesmo caminho. Durante a pandemia, ficou mais evidente o quanto o corpo precisa de estímulos saudáveis, tanto em relação a alimentação quanto a procurar uma atividade física, nesse período o que mais se percebeu foi que cada vez mais crianças pararam de se movimentar e procurar por brincadeiras que as pudessem tirar do comodismo de estar em frente às telas.

Várias pesquisas apontam que crianças que passam muito tempo de suas vidas parados em frente a algum tipo de tela como smartphone, computador, televisão tendem a ter o sedentarismo mais agravado.

Portanto, se faz necessário mudanças nas brincadeiras e hábitos nessa faixa etária, para que seja levado esses hábitos para vida adulta. Essas mudanças contribuem para manter um equilíbrio físico e psicológico que a longo prazo pode evitar agravamentos e/ou surgimentos de sérios problemas de saúde. O intuito desse trabalho foi de nos levar a aumentar o nível de conhecimento, para que possamos nos tornar aptos para conduzir uma intervenção de qualidade a esse grupo específico.

5. DESENVOLVIMENTO

O sedentarismo infantil é ocasionado pela a falta de atividade física e a falta de movimento, o que estimula a redução de gasto calórico. Segundo a OMS, Organização Mundial De Saúde, 78% das crianças não fazem o mínimo de atividade física recomendada desde a chegada da pandemia.

A partir do momento que a criança consegue investir em seu aprendizado dos seus movimentos os que são mais específicos que são relacionados as suas atividades diárias brincadeiras cotidianas tende a ter um desenvolvimento menos dependente. Segundo DAVID.L (2013 p.23)

“O desenvolvimento motor é a mudança contínua do comportamento motor ao longo do ciclo da vida, provocada pela interação entre as exigências da tarefa motora, a biologia do indivíduo e as condições do ambiente“. DAVID.L (2013 p.23)

Todos passamos por esse processo, por essa fase de mudança em nosso comportamento são maneiras de alterações em nosso desempenho motor que é muito importante durante essa fase porque é nesse período que serão construído um desenvolvimento motor que possa carregar para a vida toda.

Com o aumento da tecnologia nos anos atuais, às crianças estão mais ligadas no mundo tecnológico do que nas práticas esportivas. Porquê? Os jogos virtuais são mais atrativos por causa da ludicidade, entretenimento e interatividade, desse modo quando as crianças estão imersas nos games elas são desafiadas constantemente. Já os esportes precisam de uma iniciativa das pessoas ao seu redor, sendo assim mais enigmático o interesse da criança por esportes, facilitando assim o uso de aparelhos eletrônicos.

A prática de esportes para as crianças tem que ser mais incentivada para que haja um interesse maior, ajudando no desenvolvimento da criança podendo prevenir estresses, problemas respiratórios e cardíacos, ajuda a combater a obesidade infantil, aprimora a cognição, desenvolve a coordenação motora e ensina a respeitar regras. Por último, a prática de esportes libera os chamados hormônios da felicidade eles proporcionam equilíbrio emocional, na hora de escolher uma atividade é importante observar se a criança consegue entender as regras, e vê naquele esporte uma forma de diversão claro podendo fazer algumas adaptações.

5.1. Importância da Educação Física no sedentarismo

A ausência de atividade física, associada a tecnologia, a pandemia do COVID 19 e a correria do dia a dia, está cada vez mais contribuindo para a chegada do sedentarismo trazendo com ele prejuízos para a saúde e o crescimento de gordura causando a pré-disposição, a educação física favorece milhares de benefícios para a saúde além de ser uma das principais aliadas para prevenir a obesidade que é uma doença crônica.

A Educação física, trás um mundo repleto de atividades que pode ajudar a combater o sedentarismo como, por exemplo, a prática de futebol, natação, ginástica, balé, karatê e atletismo além de ser algo que pode ser trabalhado de modo recreativo para que eles comecem a compreender a importância de se movimentar e praticar atividade física, entendendo também a importância das participações nas práticas escolares onde existe mais socialismo entre as crianças.

A atividade física ocasionar uma grande quantidade de vantagens para o nosso corpo e a mente, como por exemplo, melhora do funcionamento do organismo e de todo o seu sistema, eleva a condição e a funcionalidade respiratória e cardíaca, aumenta a mobilidade articular e a força muscular, diminui o risco de morte prematura, auxilia na manutenção do peso dos níveis de massa magra e da gordura corporal e reduz os níveis de triglicerídeos, colesterol, glicose e entre outros. Além de todos esses benefícios com a prática da atividade física é possível ter mais bem estar para que possa brincar e se movimentar com mais facilidade.

Também temos que ter sã consciência o quão importante somos, para o incentivo e a prática esportiva para essas crianças e toda faixa etária do mundo, nosso papel e dever é cuidar do corpo, saúde e mente ser profissional de Educação Física vai além do desenvolvimento de práticas que visam a prevenção, proteção e reabilitação assim desenvolvemos um papel fundamental para o desenvolvimento físico e mental.

5.2. Desenvolvimento Motor

Desenvolvimento motor é a mudança contínua no comportamento motor ao longo do ciclo da vida. Ele é estudando como um processo, a construção motora envolver o estudo das demandas subjacente biológicas, ambientais e de tarefas que influenciam mudanças no comportamento motor desde a infância até a velhice. (Segundo GALLAHUE & OZMUN, 2005 p.33).“Na qualidade de produto o desenvolvimento motor pode ser considerado como uma mudança descritiva ou normativa ao longo do tempo sendo vista como mudança no comportamento e na performance motora relacionadas a idade” . (GALLAHUE & OZMUN, 2005 P.33). Pois no envelhecimento o desenvolvimento ganhar um diminuição no processo , assim gerando um heterogênese, que ser refere as perdas gradativas dos componentes motores.

A ludicidade auxilia na aprendizagem e no conhecimento da criança. (Segundo Piaget 1972), “O desenvolvimento da criança acontece através do lúdico. De forma geral, as atividades como brincar, jogar, imitar ritmos e movimentos, às ações gerais é que faz parte do cotidiano humano por meio do brinquedo, dos jogos tradicionais da cultura que preencheram de alguma forma a vida, assim possibilitando às crianças a aprenderem um repertório da cultura corporal”. Sendo assim é uma fase mais difícil para a criança se desenvolver – se, pois ela precisa de um momento de atividades lúdicas. Para que ela consiga desenvolver o social, o pessoal e até mesmo a socialização e a aquisição do conhecimento.

Neste sentido, GALLAHUE & OZUM (2005) afirmam:

“Fase motora reflexa: originando-se ainda na fase intrauterina e dura até os primeiros 4 meses que antecede o nascimento do indivíduo. Tipificasse na participação em movimentos involuntárias, o que são os eixos principais para o desenvolvimento motor, através dos quais acontecem os primeiros contatos com o meio ambiente” . GALLAHUE & OZUM (2005)

É importante de maneira inicial , demostrar as fases do desenvolvimento motor para que possa começar a criar paramentos para definir a normalidade. Os reflexos são as primeiras formas de movimento humano.

1. Fase dos movimentos rudimentares: Inicia–se no nascimento e se estende até os dois primeiros anos. “Essa fase é onde se apresenta os primeiros movimentos voluntários, mesmo que ainda seja grosseiro e sem controle, são fundamentais para á obtenção dos movimentos de maior complexidade” .

2. Fase dos movimentos fundamentais: A partir dos dois anos de idade até os 7 anos. São movimentos em consequência aos movimentos, rudimentares, e sendo assim se caracterizam por ter papel na formação e na exploração das suas capacidades motoras. “ Com isso os movimentos fundamentais são necessários para que possa ser desenvolvido qualquer outro movimento”.

3. Fase dos movimentos especializados : Dos 07 até os 14 anos de idade . “Nesta meia – vida, as crianças/adolescentes tem o primeiro contato com o refinamento de suas habilidades básicas e sucedem a combinação desses movimentos para a prática de diversas atividades, seja ela rotineira ou de lazer”

5.3. Sedentarismo Infantil

O sedentarismo é consequência de uma vida com poucas movimentações. E o sedentarismo infantil não obstante, é caracterizado pela ausência de exercício físico e por longos períodos de pouquíssimo movimento. (Segundo PITANGA 2002) “O conceito de saúde da ausência de doença, um indivíduo saudável depende de fatores comportamentais em seu ambiente próprio, levando em consideração a saúde mental, física e suas relações com outras pessoas”. Ou seja, para que o ser humano tenha uma vida saudável depende muito do equilíbrio que ele tem nas áreas da vida, e para evitar problemas físicos deve cuidar muito mais da alimentação e junto a isso praticar algum tipo de exercício físico

Como já se sabe atualmente, os exercícios físicos trazem muitos benefícios à saúde, não só dos adultos, mas, também das crianças, de onde vem toda a base para uma vida adulta saudável e equilibrada. Portanto, um alerta sobre o sedentarismo infantil se faz necessário isso porque. (Segundo INFORMES,21) “É causado pela falta de atividade física, e ele acontece do processo histórico acarretado por mudanças nos hábitos cotidianos das pessoas, que passaram a se movimentar cada vez menos nas atividades diárias e a não dedicar tempo para atividades físicas regulares, por causa das ocupações habituais”. Por isso, deve-se ter uma atenção maior voltada para esse tema, além de medidas para que esses comportamentos de grandes malefícios sejam substituídos por hábitos mais saudáveis.

Devido a correria da vida adulta a maioria das pessoas não praticam atividades físicas, transmitindo isso aos seus filhos, aumentando dessa forma o número de crianças sedentárias. Alguns estudos apontam que o sedentarismo causa muitas mortes, perdendo apenas para o tabagismo. Tem se notado que a grande maioria das crianças não brincam mais nas ruas, passam a maior parte do seu tempo em frente a tv, computador, ou celular, e alimentação está cada vez mais prejudicada, comem fast Food, salgadinhos, doces e refrigerantes em excesso.

Além disso, o sedentarismo infantil pode trazer diversas consequências para a saúde das crianças, como a obesidade, mas além disso o sedentarismo infantil também afeta a hora de dormir, por desregular os hormônios das crianças, que são importantes para uma melhor qualidade do sono, além disso pode também afetar a força muscular, que acaba acarretando no cansaço excessivo, que também é causado pelo sedentarismo e também merecem muita atenção. Afinal, crianças cansadas não conseguem estudar nem brincar direito a estatística de crianças diagnosticadas com sedentarismo cresce cada vez mais no Brasil e no mundo, de acordo com o IBGE 78% das crianças entre 07 e 10 anos de idade não tem desenvolvimento motor.

O desenvolvimento motor na infância faz com que a criança se torne independente com seus próprios movimentos, tendo a disponibilidade de explorar a visão do mundo de forma individualista, como já se sabe a infância é a fase onde elas absorvam as coisas do meio externo, e a maior parte dos processos adquiridos são levados até a vida adulta. Estar em movimento é um hábito que deve ser cultivado desde cedo na vida das pessoas. Por isso, é importante que os pais incentivem a prática de atividade física já na infância.

É fato que a atividade física tem uma grande influência, na perda ou manutenção do peso corporal, como sabe-se a família age sobre o peso corporal das crianças tanto pela hereditariedade como pelos hábitos e fatores socioculturais. Para (Alves 2003, apud Borda 2006)

“Nos leva a acreditar: que ser fisicamente ativo desde a infância apresenta muitos benefícios, não só na área física mas também nas esferas social e emocional, e pode levar a um melhor controle das doenças crônicas da vida adulta”. Alves 2003, apud Borda 2006

Ou seja, a atividade física melhora o desenvolvimento motor da criança, ajuda no seu crescimento e estimula a participação futura em programas de atividades.

Partindo desta ideia começamos a ter a real dimensão da importância da exercício físico para criança e adolescente. Além da luta contra os fatores genéticos, é importante desenvolver um programa de treinamento físico, pois a saúde de crianças e adolescentes demandam muito cuidado e devem receber muita atenção, isso não só da família, mas também de políticas públicas de saúde na escola deve ser algo adquirido para toda a sociedade principalmente aos favorecidos. Segundo (MOREIRA E GOLDANI 2010) “ A cada dia que se passa a genética está sendo modificada pelo meio ambiente, através” do estilo de vida e da alimentação inadequada. Porém esses fatores são possíveis de serem revertidos na infância, prevenindo o surgimento de inúmeras doenças na vida adulta”. Como já sabemos os problemas como a má alimentação, a falta de atividade física, podem ser superados desde a infância, basta os pais se atentarem que eles devem ser o pilar de todo o desenvolvimento infantil, em relação a incluir alguma atividade física na vida dessa criança, como também oferecer opções de alimentações mais saudáveis, para que esse criança crie hábitos e os levem para sua vida adulta.

5.4. O que leva a criança a ingressar no sedentarismo

Existe varias justificativas para a origem do sedentarismo estão todas relacionadas a dietas pouco estabilizadas e á ausência da prática de exercício físico. Porém não é apenas caracterizado pela falta de exercício físico, mas também por falta de movimento até mesmo no dia a dia da criança a falta do brincar, com a nova atualidade dos recursos tecnológicos as pessoas estão cada vez mais dependentes, com isso a influencia de maus hábitos alimentares chega nas crianças com uma rapidez. Nesse sentido segundo (GUEDES et al. 2012). Temos : “O sedentarismo, por sua vez, é um fato de grande preocupação é um dos principais determinantes no surgimento de doenças, influenciado por acesso a tecnologia e pelo desenvolvimento de hábitos alimentares sem qualidade, ocorrendo alto consumo calórico gerando o sobrepeso e obesidade”. A escassez de exercícios frequentemente nessa faixa etária pode ocasionar disfunções de saúde lá na frente.

Acredita-se que uma forma eficiente para se evitar o sedentarismo, seria tornar a prática de atividade física um hábito e um estilo de vida da população. Para (BIELLENAN2007), “A prática de atividade desde que seja com intuito lúdico ou até mesmo esportivo deve ser estimulada desde os primeiros anos de vida de criança e jovem seja nas escolas por professores de educação física ou em casa por familiares”. Por isso a pratica de atividade física deve ser inserida na fase da criança tanto na escola com no seu cotidiano pois ela traze benefícios para a vida toda, com por exemplo a melhora da flexibilidade da forca muscular, fortalece os ossos e as articulações , desenvolve habilidades motoras e ajudar a controla um peso ideal.

Uma alternativa eficaz e preventiva em relação ao aumento da obesidade no período infantil, pode ser uma proposta trazida por (SANTOS, CARVALHO E JÚNIOR 2007), “que afirmam ser importante aprimorar e definir melhor o papel da educação física na escola”. Os autores dizem que alguma falta de comprometimento em relação a importância da disciplina, na função de transmitir fundamentos teóricos e práticos para os alunos, e assim fazer com que eles se sintam interessados pelas as práticas de atividades físicas, e não só no ambiente escolar mas também for dele.

5.5. Doenças causadas por o sedentarismo

Em época repleta de diversões eletrônicas, é cada vez mais raro ver as crianças saírem para praticar exercícios. Sendo assim, o sedentarismo pode ser considerado um fator de risco para o desenvolvimento de diversas doenças, inclusive as cardiovasculares. E para diminuir as probabilidades destes problemas, um estilo de vida mais saudável, aliado a prática de atividade física precisam ser adotados desde cedo.

O sedentarismo pode resultar em diversas consequências para a saúde, como por exemplo: hipertensão arterial, diabetes, obesidade, ansiedade, aumento do colesterol, infarto do miocárdio, além de ser considerado o principal fator de risco para a morte súbita a falta de força muscular por não estimular todos os músculos, dor nas articulações devido o excesso de peso, acúmulo de gordura abdominal e no interior das artérias, aumento excessivo do peso e até mesmo obesidade.

5.6. Como prevenir o sedentarismo infantil

• Seja o exemplo, faça de seus modos pessoais o exemplo que você quer que seus filhos sigam. As crianças vão entender aquilo como algo normal para a vida, não uma obrigação somente dele.

• Não questione nem force, apenas convence, pois poderá gerar uma aversão ás atividades física na criança, dialogue, e divirta-se com seus filhos.

• Leve as crianças para passear conhece a natureza, faça com que elas sintam prazer em correr por espaços abertos e seguros como parques, por exemplo. Criança acostumada apenas a ambiente fechado tende a limitar sua forma de se movimentar.

• Imponha limites, não deixe que os filhos definam o período pela qual estarão diante da TV ou outras tecnologias.

• Inicia a prática de aula de natação, escolinha de futebol ou qualquer outra atividade do mundo esportivo mesmo quando criança.

6. METODOLOGIA

A metodologia utilizada caracteriza-se por um estudo de campo e bibliográfico qualitativo, o método de revisão que visa analisar e avaliar o desenvolvimento motor de crianças sedentárias, foi desenvolvida na escola MUNICIPAL MONSENHOR JOSÉ DE ANCHIETA CALLOU em Caetés-PE essa pesquisa foi realizada de forma recreativa e com distribuição de fruta.

As fontes selecionadas para essa coleta de dados foi através de entrevistas e formulários, com alunos de 5 á 10 anos nas turmas do 3° ao 5° ano nos turnos manhã e tarde.

Nossa indicação de leitura é seletiva onde:

Segundo (Gallahue, Ozmun & Goodway 2013) “O conhecimento dos processos do desenvolvimento motor está na essência do ensino, seja ele na sala de aula, no ginásio ou no campo esportivo” . Sem noções do comportamento humano, podemos apenas instruir técnicas educativas.

Os fundamentos de inclusão foram de sites, textos de livros e artigo, selecionados de forma a enquadrar o melhor possível o problema a investigar. Foram feitas leituras atuais sobre o assunto, tendo como palavras-chave “Desenvolvimento Motor e Sedentarismo”.

7. ANÁLISE DE DADOS

Efetuamos uma pesquisa na escola de Caetés-PE, onde o total foi de 140 crianças com idades de 05 à 10 anos, nesta análise realizamos uma brincadeira e logo em seguida coletamos o peso, altura e idade de todos os alunos para avaliar o estado nutricional da criança e identificar se ela está ou não acima ou abaixo do peso.

Na pesquisa em campo com os resultados montamos gráficos, para melhor entendermos essa assimetria de idades assim observando uma discrepância enorme entre os alunos de 5 e 6 anos para os de 9 e 10 anos onde, as crianças dessa faixa etária maior vem com o índice de obesidade em posição elevada, mostrando o desinteresse deles por práticas esportivas.

• Nesta coleta presenciamos que as crianças de 05 e 06 anos estão com 5.3% de magreza, 63.2% normal, 17.5% sobrepeso e 14% com obesidade, tendo assim um resultado particularmente excelentes por ser uma idade mais ativa e com mais energia.

No gráfico das crianças de 5 á 6 anos o resultado se estabiliza, e mostra uma faixa etária saudável isso quer dizer que esse intervalo de idade é mais ativo em atividades físicas nas escolas ou em espaços esportivos, é uma fase que eles gastam muita energia e tudo é diversão onde não existe vergonha.

• Já com os alunos de 07 e 08 anos tivemos resultados um pouco acima da faixa etária anterior, 2.3% com magreza, 39.5% normal, 46.5% sobrepeso e 11.6% obesidade, onde observamos o sobre peso elevado isso pode ser causado por causa dos hábitos alimentares e a falta de prática esportiva.

Os resultados do gráfico entre as crianças de 7 á 8 anos teve um aumento de sobrepeso, por ser uma idade que exige mais firmeza e incentivo, é uma fase que eles deixam os exercícios de lado para ficarem por muito tempo em celulares e televisões, isso faz com que eles não tenha disposição para realizar nenhum tipo de atividade física.

• Finalizamos com os alunos de 09 e 10 anos, 1.8% um magreza, 35.1% normal, 17.5% sobrepeso e 45.6% obesidade, conseguimos ver a alta porcentagem de obesidade isso em relação a falta de incentivo para a pratica de exercícios físicos muitas vezes por vergonha e sem dúvidas optam por telas virtuais.

Último gráfico das crianças de 9 à 10 anos mostram resultados de obesidade elevada, por ser uma fase onde eles estão aprendendo mais sobre a tecnologia, por isso, os celulares chamam mais a atenção deles. Assim dificultando esses alunos a realizarem atividades e exercícios físicos onde tem algumas crianças com vergonha de participar, e exercer as aulas de educação física e as idas aos clubes esportivos, justamente por estar entrando nessa fase de aumento da obesidade.

8. CONSIDERAÇÃO FINAL

Portanto, neste trabalho foi abordado o impacto do sedentarismo na sociedade nas primeiras fases de vida da crianças, como pode ser prejudicial a saúde contribuindo para o desenvolvimento de algumas doenças, além de influenciando e dificultando a qualidade da vida e o desenvolvimento motor das crianças.

De acordo com as pesquisas realizadas, pode-se perceber que o desenvolvimento motor é a mudança contínua do comportamento ao longo do ciclo da vida, e o sedentarismo se dá exatamente pela falta de movimento do corpo, ou seja o ser humano não se movimenta de maneira adequada, e na maioria das vezes não se movimenta nem para realizar as atividades cotidianas, de maneira que acaba prejudicando o desenvolvimento do corpo.

Na sociedade atual como podemos perceber as famílias estão mais ocupadas, o que acaba por prender as crianças muito tempo dentro de suas casas, em frente a telas, sem prática de nenhuma atividade e muitas vezes, com uma alimentação que acaba por piorar o quadro do sedentarismo infantil, o que acaba desregulando o sono das crianças, desregulando os hormônios e causando ou piorando o quadro de obesidade.

Contudo, mesmo com todo o conhecimento e pesquisas, trabalhos publicados em torno desse assunto, para algumas famílias é algo que não é fácil de mudar ou de ser trabalhado. Devido a muitos fatores culturais, sociais e principalmente econômicos.

Através dessa pesquisa foi possível perceber a grande problemática que envolve o desenvolvimento motor, e o sedentarismo infantil, e a educação física aparece como uma das melhores alternativas para melhorar o avanço motor, prevenir o inativo e a obesidade, trazendo assim uma melhor qualidade de vida para essas crianças. Pois ao se exercitar de forma adequada, lúdica elas irão realizar de forma mais fácil, e tranquila as atividades do dia a dia, além de dormir e se desenvolver muito melhor, obtendo uma boa qualidade de vida no presente e levando também bons hábitos para o futuro.

9. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ALVES. A importância da atividade física no combate a obesidade infantil. Fev. De 2020. Disponível em: Acesso em 24 de Ago. de 2022.

BIELLENAN. Sedentarismo infantil, cultura do consumo e sociedade tecnológica: Implicações á saúde. Jun. De 2020. Disponível em: . Acesso em 26 de Ago. de 2022.

DAVID.L. Compreendendo o desenvolvimento motor (pág. 23). Jan. De 2013. Disponível em:. Acesso em 15 de Ago. de 2022.

DEHGHAN,AKHTAR- DANESH,MERCANT. Obesidade: Uma perspectiva plural. Jan. De 2010. Disponível em: . Acesso em 10 de Ago. de 2022.

GALLAHUE E OZMUN. Desenvolvimento motor: Padrões motores fundamentais de movimento em crianças de 4 e 5 anos de idade. Nov. De 2013. Disponível em: . Acesso em 18 de Ago. de 2022.

GUEDES. Sedentarismo infantil, cultura do consumo e sociedade tecnológica: Implicações á saúde. Jun. De 2020. Disponível em Acesso em 26 de Ago. de 2022.

MOREIRA, Maria Elisabeth Lopes; GOLDANI, Marcelo Zubaran. A criança é o pai do homem: Novos desafios para a área de saúde da criança. Ciência e Saúde Coletiva.

V.15. n.2. p.321-327. 2010. Disponível em: ndex.php/interacao/article/download/870/864/2751&ved=2ahUKEwjcoMX_h-P5AhXPLrkGHUZkAmUQFnoECAkQAQ&usg=AOvVaw399_5lkFQMotBZhIjK721J>. Acesso em 22 de Ago. de 2022.

PITANGA, Francisco José Gondim. Epidemiologia, atividade física e saúde. Revista Brasileira de Ciência e Movimento. V.10. n.3. p.49-54. Brasília. 2002. Disponível em: >. Acesso em 22 de Ago de 2022.

SANTOS ET AL. Padrões fundamentais de movimento dos escolares da cidade do Paraná,RN. Ago. De2012. Disponível em: . Acesso em 25 de Ago. De 2022. SANTOS CARVALHO E JÚNIOR. Sedentarismo infantil, cultura do consumo e sociedade tecnológica: Implicações á saúde. Jun De2020. Disponível em: Acesso em 29 de Ago. De 2022.

Autores:

Caroline Lira Albuquerque de Azevedo

Mayara Ingrid de Oliveira Vanderley

Sabrina Caetano de Melo

Thamires Bezerra Ferreira

Valéria de Oliveira Silva Cavalcante